教学研究

　　日期：2005-9-6
　　研讨会概要
　　胡云龙：考虑到新生刚刚入学，《电视编导》这门课应将难点分解，避免过多的理论归纳与总结，
要从实例入手，逐步培养学生的视听意识，使学生打好基础，有效掌握专业知识。
　　郭华俊：鉴于学生的实际接受能力，《影视精品赏析》课初期应挑选故事性强的影视作品，注重
学习与趣味性的结合，寓教于乐，启发学生发现问题，专业术语的讲解不宜太过精细。
　　罗华：我认为，《电视采访》应多举新闻采访案例，以弥补理论抽象的不足，鼓励学生在日常收
看新闻类电视节目时，根据所学知识逐步进行分析，使学生能够主动积极地建构专业知识框架。
　　庄焱：《电视摄像》技术性强，易懂难精，所以授课时注意讲清技术细节，教学内容要条理、富
有逻辑性，初期最好只从1到2个技术层面着眼，不要求学生做到面面俱到。
　　胡云龙：首先，学生初涉影视节目制作专业，感性有余，理性不足，所以应以实例举证为先，理
论总结在后，由具象到抽象，符合学生的认知特点；其次，要加强学生日常的专业训练，拉片以经典
段落为主，不提倡难度过大的整片分析，循序渐进；第三，增强师生互动，变单一式单向授课为交流
式互动授课，激发学生学习的主动性与积极性。
　　罗华：在不具备真实采访的条件下，学生实操应该多以模拟情境为主，多利用学校现有资源进行
采访练习；锁定某一知名新闻栏目，长期观摩，总结其新闻采访模式，学生应撰写有一定专业水准的
学习心得；备课时教师密切注意新闻业界的最新动态，关注新的新闻采访手段的应用。
　　郭华俊：树立学生正确的拉片意识，使学生观看影片时从情节入手变为从专业入手，观后学生要
写出详细的拉片报告；教师精心挑选不同风格的极具代表性的各类影视作品，拓宽学生视野，做到少
而精，不单纯以数量为参照；将零碎的知识点融入影片的个案分析之中，效果会更好。
　　庄焱：摄影这门课的实操性极强，所以学生要边学边练，学练结合；鼓励学生搜集有专业价值的
图片，挑选即是学习的深入；增加对学生作业的点评，就个人一对一的进行分析并提出相应建议。
　　总结：
　　此次教学研讨，大家认为，专业教师讲授内容切忌过多、过难，避免缺少实例引证，应充分认识
到学生的实际状况，循序渐进地展开教学内容，把握好课程之间的衔接过渡，与学生及时沟通交流，
根据反馈适时调整教学难度与进程，实现较佳的教学效果。

北京现代音乐研修学院 http://www.bjcma.com
地址：北京市通州区云景南大街68号邮编：101121
电话：010-60527838、60528885、81532440
EMAIL：cmayb@163.com